“Nếu bạn hỏi về giáo viên là bạn đang nghĩ về hệ quả của phương pháp cũ – vốn đặt nặng vai trò của giáo viên, lấy giáo viên làm trung tâm cho quá trình dạy & học – nếu giáo viên giỏi, có kiến thức sẽ dạy tốt, còn giáo viên không giỏi xem như trắng tay. Phương pháp học lúc này phụ thuộc hoàn toàn vào người dạy. Vậy còn đâu là vai trò của phương pháp?“
Ở đây chúng tôi gọi giáo viên là “cầu nối giữa học viên và phương pháp“. Giáo viên là những người có trình độ sư phạm cao, có khả năng diễn đạt ngôn ngữ lưu loát và đã từng có thời gian sinh sống và làm việc tại nước ngoài. Ngoài ra ở các chương trình đều có giáo viên nước ngoài dạy song song – mục đích là để học viên bị bắt buộc phải vận dụng những gì đã học được qua việc hiểu 100% từ sự hướng dẫn cặn kẽ của các giáo viên Việt trong chương trình, mà không thể ỷ lại do có thể hỏi giáo viên bằng tiếng Việt khi học với giáo viên Việt khác.
Tuy nhiên, với phương pháp Natural Approat∫, chúng tôi bao gồm mọi kiến thức trong tài liệu giảng dạy. Những kiến thức hay kinh nghiệm bạn mong chờ ở giáo viên đã được mô phỏng vào tài liệu, từ đó, tạo nền tảng cơ bản vững chắc cho người dạy.
Khả năng sư phạm cũng là một tố chất cần thiết ở người dạy. Nhưng đối với Natural Approat∫, dòng câu chuyện đã được sắp xếp theo trình tự hợp lý nhất trong bài giảng. Giáo viên không cần soạn giáo án, chỉ cần hiểu và thuộc kịch bản. Hãy nhớ rằng, trên lớp giáo viên không phải là diễn viên. Bạn – người học – mới là người diễn theo kịch bản do giáo viên đọc lại!
Chúng tôi không lệ thuộc vào giáo viên cũng như không lệ thuộc vào học viên. Nếu bạn trăn trở rằng, khả năng giảng dạy mà chỉ có học viên khá giỏi học mới khá giỏi là một điều bất cập… Thì ở đây với chúng tôi, chỉ có giáo viên khá giỏi mới dạy khá giỏi cũng là điều bất cập!
Chất lượng đồng nhất không lệ thuộc vào người thực hiện mà là sự hướng dẫn thực hiện (phương pháp hay qui trình).